担任のすみからすみまで徹底研究

学級担任・学校・地域で進める実践12か月 瀬戸口裕二 石隈利紀 金子書房トクベツ シエン キョウイク ツキメクリ カレンダー セトグチ,ユウジ イシクマ,トシノリ 発行年月：2008年03月 ページ数：174p サイズ：単行本 ISBN：9784760828272 石隈利紀（イシクマトシノリ） 1950年、山口県生まれ。

アラバマ大学大学院博士課程行動科学研究科修了。

学校心理士。

特別支援教育士スーパーバイザー。

学校心理学でPh．D．（博士号）取得。

カリフォルニア州の小学校のスクールサイコロジスト（インターン）、筑波大学学生相談室専任カウンセラーを経て、筑波大学大学院人間総合科学研究科教授（附属学校教育局担当）。

筑波大学心理・心身障害教育相談室相談員。

日本学校心理学会理事長。

学校心理士資格認定委員会委員長 瀬戸口裕二（セトグチユウジ） 1957年、鹿児島県生まれ。

横浜国立大学大学院教育研究科修了。

学校心理士、特別支援教育士。

横浜市の小学校、養護学校を経て、筑波大学附属大塚養護学校で、「支援部」設立に関わり、地域支援体制の構築と学校コンサルテーションとにあたってきた。

現在、筑波大学特別支援教育研究センター教諭（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部　子どもと先生のための特別支援教育カレンダー（4月ー職員全員で、できるところから始めよう（第1回全体会）／5月ー「個別の指導計画」を策定しよう（学年会を基盤として）／6月ー支援の向上をはかろう（学年会、第2回全体会）　ほか）／第2部　私の取り組み、私と同じ立場の人へのメッセージ（教育委員会の立場から・行政と学校現場とをつなぐー地域支援システムと人材を活用して／学級担任の立場から・学級集団を生かす学年組織を生かす／保護者の立場から・保護者と教師が手をつなぐ特別支援教育ー動かなければ始まらない　ほか）／第3部　解説・資料子ども理解のために（発達障害とアセスメント／チェックリストの活用／コンサルテーション　ほか） 学級担任が、学年会が、校内委員会が、どんな活動を展開していけばよいかを、月ごとに詳しく紹介。

「できること」「やっておきたいこと」が具体的に見えてくる。

本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育 カレンダー・手帳・家計簿 カレンダー その他

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